| 品牌 | 其他品牌 | 產地類別 | 國產 |
|---|---|---|---|
| 應用領域 | 化工,電子/電池,道路/軌道/船舶,航空航天 |
產品技術參數
板 間 距： 2.50毫米
照 明 裝 置： 6v / 10w
最 大 電 壓： DC500 V
傳 輸 方 式： 有線/無線
適 用 學 段： 大學/中學
功 能 描 述：用石油霧化器噴出帶電油滴，使其進入兩板之間時，通過施加電壓來調節電容器板之間的
電場和重力， 使油滴電場力、重力平衡，由此就可以求出油滴所帶電荷量
完 成 實 驗：基本電荷和密立根實驗
? 配件豐富，功能齊全、高性價比
? 創新的軟件系統，直觀的圖形化用戶交流界面
? 專業技術，匠心品質
? 德國原裝，匯聚了國際教學儀器公司德國PHYWE百年實驗教學精粹
? 1909年，密立根創造出測量電子電荷的平衡水珠法、平衡油滑法，但有人攻擊他得到的只是平均值而不是元電荷
? 1910年，他第三次作了改進，使油滴可以在電場力與重力平衡時上下地運動，而且在受到照射時還可看到因電量改變
而致的油滴突然變化，從而求出電荷量改變的差值
? 1913年，他得到電子電荷的數值：e=（4．774±0．009）×10-10esu，這樣，就從實驗上確證了元電荷的存在。他測的精
確值最終結束了關于對電子離散性的爭論，并使許多物理常數的計算獲得較高的精度
? 1916年，他的實驗結果*肯定了愛因斯坦光電效應方程，并且測出了當時普朗克常量h的值
? 1923年，由于上述工作，密立根贏得年度諾貝爾物理學獎
為了培養科學的思維方法、感悟科學家們堅持不懈的追求精神和嚴謹的治學態度,國際百年教學儀器公司德國PHYWE開發
的元電荷密立根實驗器重現密立根實驗，學生及教師可重溫諾貝爾經典實驗。
? 教師、學生：
a.重溫諾貝爾經典實驗，感悟科學家們堅持不懈的追求精神和嚴謹的治學態度
b.提升國際視野、拓展創新思維、培養科學素養
? 學校：
a.深化教育內容，提升學生的整體競爭力
b.拓展培養渠道，豐富教育方式，提升學校熱度
c.為教育變革提供了全新的思路與支持
產品配置
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